Hatékonyabb érdekképviselet kellene az iskolákban
2013-09-27 15:24:23
- Menyhárt Borbála
Eredménytelennek tartja az iskolaszékekbe kinevezett RMDSZ-tanácsosok munkáját a Civil Elkötelezttség Mozgalom (CEMO) lapunkhoz eljuttatott közleményében. Azzal vádolja a magyar tanácsosokat, hogy hiányoznak az iskolák vezetőtanácsainak gyűléseiről és nem látják el hatékonyan az érdekvédelemmel kapcsolatos teendőiket.
Eredménytelennek tartja az iskolaszékekbe kinevezett RMDSZ-tanácsosok munkáját a Civil Elkötelezttség Mozgalom (CEMO) lapunkhoz eljuttatott közleményében. Azzal vádolja a magyar tanácsosokat, hogy hiányoznak az iskolák vezetőtanácsainak gyűléseiről és nem látják el hatékonyan az érdekvédelemmel kapcsolatos teendőiket. A civil szervezet által felhozott vádakra lapunk megkeresésére Peti András, a városi RMDSZ elnöke reagált.
A CEMO által a szerkesztőségünkbe eljuttatott közlemény szerint „a vezetőségi tanácsok magyar többségének kialakítása az RMDSZ hatáskörébe tartozik, csak a magyar tanácsosoknak van lehetőségük kilobbizni és kiválasztani egypár stratégiai intézményt, amelyben magyar többségű tanács hozható létre. A Bernády iskola szülői csoportja azért kényszerült lobbizni, mert egyértelmű jelek mutatták, hogy az iskolaszékek kérdésköre egyáltalán nem tartozik az RMDSZ prioritásai közé.
A magyar többségű vezetőségi tanácsokra azért van szükség, mert az elmúlt évtizedekben tapasztaltak alapján kijelenthető, hogy az iskolaszékek döntéshozatala nem esélyegyenlőségre és kölcsönös tiszteletre épült, az iskolák román többségű vezetőségi tanácsai rendszerint leszavaztak és elbuktattak minden egyes olyan törekvést, amely a magyar közösség jogainak érvényesítését jelenti. Fontos tudni, hogy a vezetőségi tanácsok döntenek a tanárok felvételéről, a tantermek felújításától kezdődően, a közpénzek elköltésével kapcsolatos összes terület a hatáskörükbe tartozik. Az elmúlt évek során számos vezetőségi tanács döntött arról, hogy egyes tantárgyakat (földrajz, biológia, szaktantárgyak, idegen nyelvek) román anyanyelvű tanárok tanítanak magyar tannyelvű osztályokban, ennek következtében számos magyar gyerek (elsősorban kisiskolások és a szakmai képzéseken résztvevők) jogai sérülnek. Ezeknek az iskoláknak az iskolaszékeiben valóban voltak magyar tanácsosok, viszont munkájukról nem mondható el, hogy eredményes lett volna. Felméréseink alapján kijelenthetjük, hogy egyetlenegy RMDSZ-es tanácsos sem igényelte az iskolai nyelvi tájkép módosítását, annak ellenére, hogy köztudott, az oktatási intézmények a magyar tanulók és szüleik anyanyelvi jogait nem tartják tiszteletben. Továbbá az RMDSZ-es tanácsosok egyetlen alkalommal sem akadályozták meg a román nemzetiségű tanárok alkalmazását magyar tannyelvű osztályokba, miközben a magyar pedagógusok munkanélküliséggel küzdenek, a magyar gyerekek pedig számos esetben nem értik a románul oktató tanár által előadott anyagot. Mindezek fényében kijelenthető, hogy az iskolák vezetőségi tanácsainak gyűléseiről rendszeresen hiányzó RMDSZ-es tanácsosok munkássága hiányos, és a magyar közösség érdekvédelmi szempontjából sikertelen volt. A Bolyaiban és Református Kollégiumba kinevezett RMDSZ-es tanácsos munkája nem nevezhető sikeresnek, hiszen ezekben az iskolákban nincsenek román tannyelvű osztályok. A hangsúly továbbá is a két tannyelvű iskolák szintjén van, ezekben az intézményekben nagy szükség van a hatékony – az eddigi sikertelen – érdekvédelemre” – áll a közleményben.
„Prioritásként kezeljük az iskolaszékekbe való nevesítést!”
A vádak kapcsán lapunk megkeresésére Peti András a következőket nyilatkozta:
– Két éve, amióta megjelent az új tanügyi törvény, kiemelt prioritásként kezeltük az iskolaszékekbe való nevesítést, a 2-es iskola elnevezését, a 7-es iskola elnevezését, az iskolafelújításokat. A CEMO képviselői nem ismerhetik minden iskolaszék munkáját. Nézzünk néhány eredményt: az RMDSZ-tanácsosok vállalták el a legtöbb iskolaszék-tagságot, van olyan tanácsos, hogy öt iskolaszékben dolgozott egyszerre, messze számarányunkat meghaladó arányban veszünk részt az iskolák hétköznapi munkájában: Bernády iskola, a református felekezeti oktatás biztosítása minden szinten, az óvodától a tanítóképzőig, a református óvoda felépítése Cserealján, előkészítő osztály beindítása a volt papilakban, önálló Bolyai iskola és Református Kollégium, ösztöndíjak kifizetése, a Bernády idejében épült 16-os számú óvoda felújítása, restaurálása és bővítése, a Stefánia óvoda beolvasztásának megakadályozása, a művészeti iskola megmentése, a II. Rákóczi Ferenc Római Katolikus Gimnázium létrehozása érdekében tett fontos lépések, tanulmányi utak biztosítása, országos és nemzetközi tantárgyversenyek megszervezésének támogatása és folytathatnám a felsorolást. Úgy érzem, az embereket ma már nem lehet megtéveszteni, és az elért eredmények egyértelműek.
Az elmúlt két évben több mint hét tanintézményben volt magyar többségű iskolaszék, ez is a hiányos ismeretekről vall a CEMO részéről, és nagyon megkérdőjelezi a civil szervezet valós szándékait. És, megjegyzem, a többi tanintézményben sem az RMDSZ miatt nincs magyar többség, hanem azért, mert nem minden esetben vállalják a konfrontációt, küzdelmet és hosszú órákon tartó gyűléseken való részvételt a magyar pedagógusok és a szülők képviselői. Ebben az esetben is tájékozatlanság és az objektivitás teljes mellőzése jellemzi a civil szervezetet.Folyamatosan van előrelépés az iskolaszékek terén, sőt, az RMDSZ oktatási alelnöke, Haller Béla készít egy prioritási listát, amit követni fognak a városi tanácsosok, és a háttérben történnek más előkészületek is, de erről akkor, amikor beszámolhatunk majd konkrét eredményekről.
Mi elsősorban a városi tanácsot tudjuk befolyásolni, hogy a képviselőinket a fontosabb tanintézményekbe juttassuk, de ezenkívül minden politikai eszközt felhasználunk céljaink elérésére, persze ehhez szükségünk van a tanárok, szülők és nem utolsósorban a civil szervezetek támogatására – fogalmazott Peti András.
