Miniszteri rendelet az online oktatásról

Az Országos Diáktanács hátrányos megkülönböztetésnek nyilvánította

Egyelőre még csak találgatások vannak a tanintézmények újranyitását illetően, ami a rendkívüli helyzet lejártáig semmiképpen sem történhet meg. Addig is Monica Anisie, az oktatási tárca vezetője az április 22-én kiadott miniszteri rendeletben szabályozza azokat a lépéseket, amelyeket meg kell tenni az egyetem előtti oktatás online, azaz interneten keresztül történő megszervezésére, illetve a tevékenység folytatására, ahol már elkezdődött. 

Interneten keresztül kell megszervezni az iskolákban a tanítást 

Az oktatási minisztérium a pedagógusok, tanulók és szülők rendelkezésére bocsátja az educred.ro (https://digital.educred.ro) digitális honlapon azoknak a lehetőségeknek a gyűjteményét, amelyek az online oktatás folytatásához szükségesek. 

A diákok és tanulók részvételét ebben az oktatási formában a tanintézmények fogják követni. Az oktatásban való részvétel fenntartására és javítására vonatkozó hasznos tudnivalókat a romániai oktatásügy integrált informatikai rendszerében (SIIIR) kell feltüntetni. A CNPEE félévi felméréseket fog készíteni a diákok, a pedagógusok és a tanintézmények hozzáféréséről az online oktatáshoz szükséges forrásokhoz. 

Indokolt esetekben és előzetes utasítások alapján a szaktárca dönthet arról, hogy bizonyos tantárgyakból, modulokból a felmérés online történjen. Ugyanitt pontosítja a rendelet a tanfelügyelőségek, az egyetem előtti oktatás tanintézményei, a pedagógusok, tanulók és szülők felelősségét. A tanfelügyelőségekre hárul a feladat, hogy a tanintézményekkel, helyhatóságokkal közösen megoldást találjanak az iskoláknak a szükséges informatikai eszközökkel való ellátására és az internet-hozzáférhetőség lehetővé tételére, amiről rendszeresen tájékoztatni fogják a tanügyminisztériumot. 

Ugyancsak az utasítások között szerepel, hogy a tanintézmények fogják ellenőrizni és számontartani, hogyan valósulnak meg a gyakorlatban az online oktatást támogató tevékenységek. Minden iskola vezetősége támogatni fogja, hogy a pedagógusok hozzáférjenek az oktatási platformokhoz, és közösen szervezzék meg minden tantárgyból a heti online oktatási órarendet.

A rendelet előírja azokat az iskolai tevékenységeket is, amelyek a pedagógusokra hárulnak az oktatás felfüggesztése idején.

Az online oktatás beindítására és/vagy megerősítésére vonatkozó előírások között szerepel, hogy az iskolában folyó tanítás újrakezdésekor a pedagógusok minősítéssel vagy érdemjeggyel ismerhetik el a diákoknak az online oktatás keretében végzett munkáját, ha abba a diák és a szülő is beleegyezik.

Azon tanulók számára, akik objektív okokból nem vehettek rész az online oktatásban, az iskolába való visszatérést követően a tanintézmények kell megszervezzék a tananyag bepótolásának a módozatát.

A létminimum alatt élő gyermekek számára hozzáférhetetlen 

A miniszteri rendeletet közvetlenül a megjelenését követően diszkriminatívnak minősítette az Országos Diáktanács. Gyermekek százezrei élnek Romániában a létminimum alatt, akiknek az otthonában nincsen számítógép, nincs lehetőség az internetkapcsolat megteremtésére. Ennek ellenére az oktatásügyi minisztérium rendeletben kötelezi a diákokat, hogy vegyenek részt az iskolák által szervezett online oktatásban, anélkül, hogy megteremtette volna a törvényes keretet arra, hogy a diákok és tanárok is beszerezzék a szükséges eszközöket (táblagépek, számítógépek stb.).

Közleményében a diáktanács emlékeztet arra, hogy a veszélyhelyzet bevezetését követően egy sor ajánlást fogalmaztak meg a szaktárcának az online oktatásra vonatkozóan: az ismeretközlés ne haladja meg a 40 percet, mert online közegben nehezebb a figyelem fenntartása, a viselkedési szabályok leszögezésének fontossága, a Menti vagy Kahot interaktív ismeretközlési módszerek használata, az intim szféra védelme, észszerű határidők kijelölése a feladatok megoldására, a diákok folyamatos ösztönzése az online oktatásban való részvételre és a tanulási nehézségekkel küzdő diákokkal való foglalkozás.

A rendelet kibocsátásáig a Nevelés- és Kutatásügyi Minisztérium nem vette figyelembe a diákoknak az online oktatáshoz való hozzáférésre vonatkozó igényét, nem fogalmazott meg egy határozott véleményt ennek a szükségességéről. Holott időközben olyan országok, mint a Moldovai Köztársaság, Olaszország, Új-Zéland, jelentős összegeket folyósítottak eszközvásárlásra a hátrányos környezetben élő diákok számára. Az oktatásügyi minisztérium,  bár a költségvetés-kiegészítés lehetővé tette volna, nem kért alapokat erre a célra. Most pedig kötelezni akarják a diákokat, hogy részt vegyenek az on-line oktatásban, miközben a hozzáférhetőség megoldása már nem fontos a miniszter asszony számára – nyilatkozta Antonia-Lara Pup, az Országos Diáktanács elnöke.