Ez a weboldal sütiket használ
A jobb szolgáltatás nyújtásának érdekében sütiket használunk. Az oldal jobb felhasználása érdekében kérjük, fogadja el a sütiket. További információ itt: Adatvédelmi tájékoztató
2022-11-01 15:59:50
Antal Levente-Mihály földrajz-történelem szakos tanár, a gernyeszegi Teleki Domokos Általános Iskola igazgatója kapott ideiglenes kinevezést október 31-től a Maros Megyei Tanfelügyelőség főtanfelügyelő-helyettesi tisztségébe a 2022. október 31-i 6178-as miniszteri rendelet alapján.
Az új főtanfelügyelő-helyettestől, aki elődjéhez hasonlóan feltehetően a nemzetiségi oktatásért fog elsősorban felelni, azt kérdeztük, hogy a magyar tannyelvű oktatás korántsem könnyű helyzetében milyen elképzeléssel vállalta el a tisztséget.
– 25 éve vagyok a rendszerben mint földrajz-történelem szakos tanár, és 11 éve mint iskolaigazgató. Igaz, hogy falusi általános iskolában, de úgy érzem, hogy átlátom mind a Maros megyei, mind az országos oktatás helyzetét. Tudni vélem, hogy melyek a megyénkbeli tanügy megvalósításai, de ne mondjam, hogy kudarcai, inkább problémái is. Úgy gondolom, hogy erős csapattal a hátam mögött – gondolok az igazgatótársakra és a politikusokra –, továbbá a mellettem, azaz a tanfelügyelőségen dolgozó kollégákkal a problémáknak legalább egy részét orvosolni tudjuk. Nemcsak a katolikus iskolára, hanem tanintézeteink elnéptelenedésére, a magyar tagozaton tanuló diákok számának csökkenésére, az oktatás minőségére, hatékonyságára, eredményességére gondolok. Szerintem tudunk, képesek vagyunk változtatni, lehet, hogy nem máról holnapra, de belátható időn belül.
– A vélemények szerint eredményes, közkedvelt igazgató volt, remélhetőleg a tanfelügyelőség kevésbé barátságos környezetében is sikerül megtalálni a hangot a kollégákkal.
– A magyar oktatás problémáin túl szeretném kiemelni a méltányosságot, amit a következő időben szem előtt fogok tartani. Úgy gondolom, hogy nem elég csak szó szerint betartani a törvény betűjét, hanem úgy alakítani iskoláinkban a tanfelügyelőség részéről is a kisebbségi oktatást, hogy, ha nem is egyenrangú, de méltányos legyen. Gondolok itt a mi képviselőinkre, a tanfelügyelőség kommunikációjára a nagyközönséggel, akár a honlapra is, és olyan magyar kérdésekre, amelyek a közeljövőben időszerűek lesznek. Így például a beiskolázási terv, az osztályok létszámának a jóváhagyása és egyebek.
– Sikerüljön megvalósítani az elképzeléseit, mindnyájunk javára! – kívántam a frissen beiktatott főtanfelügyelő-helyettesnek egy hosszabb beszélgetés reményében.