A próbavizsga eredményei
2023-04-03 15:00:00
- Bodolai Gyöngyi
Néhány százalékkal elmaradnak a múlt évitől
Március 20–22. között próbavizsgát tartottak a nyolcadik osztályos diákok számára. Megyénkben 4.770-en iratkoztak fel a próba-képességvizsgára, ennél azonban kevesebben jelentek meg a többségi tanulók számára két, a nemzetiségi tanulóknak három tantárgyból szervezett megmérettetésen. Az eredmények mind országos, mind megyei szinten matematikából voltak a leggyengébbek. Országos viszonylatban a vizsgázók 40,8 százaléka nem érte el az 5-öst. Hozzá kell tennünk viszont, hogy 1.385-en írtak tízes dolgozatot.
A megyei adatokról Antal Levente Mihály főtanfelügyelő-helyettest kérdeztük. Amint beszámolt, a román nyelv és irodalom vizsgán 4263 diák vett részt, ami 89,37 százalékos részvételt jelent. A vizsgázók közül 2774-en írtak ötösön fölüli dolgozatot (64,97 százalék). Ez tavaly valamivel jobb, 65,33 százalék volt. A román vizsga 70,53 százalékos átlaga egy kevéssel elmaradt a 75,3 százalékos országos átlagtól, amelyben benne van a 251 tízes dolgozat.
A matematika próbavizsgán 4242-en írták meg a tesztet, ami a feliratkozott diákok 88,93 százalékát jelenti. Közülük 2101-en írtak ötösön fölüli dolgozatot, ami a tanulók 49,52 százalékát teszi ki, és mindössze 0,02 százalékkal kevesebb, mint a múlt évi 49,54 százalék. A megyei átlag tavaly 59,2 százalék volt, egy kicsivel kevesebb, mint a 60,58 százalékos országos átlag. Tízes dolgozatot a megyei próbavizsgán 14-en írtak.
Anyanyelvből az 1674 (1578 magyar és 96 németül tanuló) diáknak a 87,57 százaléka vett részt a vizsgán, 1175-en értek el ötös fölötti jegyet, ami a diákok 80,15 százalékát teszi ki. Ez is valamivel kevesebb, mint a múlt évi 80,64 százalék. Kevesebb az országos átlagnál is, ami 2022-ben 81,7 volt, 2023-ban pedig 82,45 százalék.
A főtanfelügyelő-helyettes szerint elvárják, hogy a valódi vizsgán jobbak legyenek az eredmények, mivel a próbafelmérést követően a diákok rájönnek, hogy ideje komolyabban készülni. Ugyanakkor, akik részt vettek a próbavizsgán, tisztában vannak azzal, hogy milyenek az elvárások.
Az eredményeket elemző szakemberek és a szülők véleménye megoszlik. Vannak, akik helyeslik a tesztrendszert, mások túlságosan bonyolultnak, nehézkesnek tartják a feladatokat az átlagos diákok képességeihez képest. Más hozzászólók szerint könnyebben érthető, megoldható feladatokat kellene adni a vizsgán, mert nem elitképzésről, hanem általános iskoláról van szó. A távolmaradók száma és az eredmények pedig nem vetnek jó fényt az oktatási rendszerre, amelyben a négyesen aluli átlag nem zárja ki a beiratkozást a szakiskolákba, olyan középiskolákba, ahol nagyon alacsony a diáklétszám.
