Az önkormányzatoknak is javaslatokat tesznek

Erasmus+ ökológiai tábor a Bolyai líceum szervezésében

A projektben részt vevő diákok egy dolgozatot adnak majd le az önkormányzatuknak arról, hogy milyen lépéseket lehetne eszközölni annak érdekében, hogy csökkentsék a globális felmelegedés hatásait legalább helyi szinten, emelte ki Hajdú Zoltán, a Bolyai Farkas Elméleti Líceum igazgatója a július 9-15. között megszervezett szovátai Erasmus+ ökotábor után. Az eseményen négy különböző országból 40 diák és 31 kísérőtanár vett részt, akik előadásokat hallgathattak meg a klímaváltozás és a környezetvédelem kapcsán, illetve bemutatókat is készítettek.

Az igazgató lapunknak beszámolt arról is, hogy a tábor egy kétéves projekt része. Nagykanizsán kezdődött, amikor a négy partnerintézmény tanári csapata találkozott és eldöntötte, hogy mikor és hol lesznek a különböző események. A projekt legnagyobb eseménye maga az ökotábor, amelynek a szervezése mintegy két hónapot vett igénybe. Szempont volt, hogy olyan körülményeket tudjanak biztosítani, amelyet a partnerintézményeink és az Erasmus is elvár – emelte ki Hajdú Zoltán.

A tábor július 9-én kezdődött, akkor érkeztek meg a vendégek Miskolcról, Kassáról, Budapestről és Magyarkanizsáról. A 71 személy mellett további öt mentor is részt vett a tábor három szakmai napján. A diákokat 10 csapatba osztották, a szerdától kezdődő szakmai napokon ezek a kis csapatok külön-külön dolgoztak a bemutatóikon. Minden csapat egy tematikát kellett kidolgozzon, a témák között szerepelt a hulladékgazdálkodás, a vízgazdálkodás vagy a klímaváltozás. Minden csoport megvizsgálta a saját témáját mind lokális, mind globális szempontból. A minél jobb eredmény érdekében az öt erdélyi mentor a diákokat elvitte különböző helyszínekre, ahol a témákkal kapcsolatos dolgokat nézhettek meg – mesélte a Bolyai Farkas Elméleti Líceum igazgatója. A mentorok továbbá előadásokat is tartottak szerda délután, illetve csütörtök délelőtt annak érdekében, hogy a résztvevőknek még jobb rálátásuk legyen a környezetvédelmi folyamatokra.

A gyakorlati és elméleti rész összesítéseként minden csapat készített egy bemutató dolgozatot, amit pénteken prezentáltak a többi résztvevő előtt. A munkákat a budapesti Kossuth Klubtól jelen levő szakértők is meghallgatták, illetve értékelték. A szakértők és tanárok egybehangzó véleménye az, hogy a diákok bemutatói nagyon jól sikerültek, jól szerepeltek a résztvevők – mondta Hajdú Zoltán, hozzátéve, hogy ez annak is köszönhető, hogy a mentorok komoly munkát fektettek a felkészítésükbe.

A munka a táborral nem járt le, a diákok találkozni fognak Miskolcon és Kassán is, és verseny is lesz ezekkel a témákkal kapcsolatban. A projekt végére szeretnének összeállítani egy olyan portfóliót, amely a négy településén – Miskolcon, Kassán, Magyarkanizsán és Marosvásárhelyen – összesített környezetvédelmi gondokat fésülné össze. Ezt egy dolgozat formájában szerkesztik meg, amelyet aztán eljuttatnak az adott helység illetékes szerveinek, önkormányzatának. A dolgozatban arra is ki térnek, hogy mit lehetne tenni annak érdekében, hogy a helyzet javuljon.

A projekt következő eseménye a Bolyai Farkas Elméleti Líceumban egy tematikus nap. Korábban szinten ugyanezen Erasmus-projekt részeként még volt két tematikus nap az iskolában – emelte ki az igazgató. Ezt követően tervben van egy miskolci nemzetközi verseny a négy iskola között. Nemzetközi szakaszról lévén szó, ezt megelőzi egy helyi forduló – hangsúlyozta Hajdú Zoltán. Utóbbira a diákok megkapják a könyvészetet, és ötfős csapatokban jelentkezhetnek, az iskola tanulói közül bárki regisztrálhat. Az előfordulón legjobb három helyezést elérő csapat fogja képviselni az iskolát a miskolci nemzetközi versenyen.

Minden iskolában a csapatoknak lesz egy vezetőtanára is, a továbbjutó csapatok vezetői pedig még a nemzetközi szakasz előtt fognak találkozni Kassán, amikor is megbeszélik az utolsó forduló kialakítását, a kérdéseket és a könyvészetet. Ezután készítik fel a tanárok a diákokat a nagy megmérettetésre. A nemzetközi verseny után pedig a projekt lezárása következik 2024 augusztusában, amikor az iskolák diákcsapatai az összes esemény alapján megírják a javaslataikat a saját városuk, régiójuk javítási lehetőségeit illetően, amit aztán eljuttatnak az önkormányzatoknak. Ez lesz a projekt fő terméke.